[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”3.0.65″ custom_padding=”0px|0px|0px|0px”][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” disabled_on=”on|off|” admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_color=”#416c4e” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_image src=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Cabeceras-ni\u00f1os.png” alt=”Etapas” title_text=”Etapas” show_bottom_space=”off” align=”center” admin_label=”TIT Imagen PC \/ TB” _builder_version=”3.0.87″ animation=”off” sticky=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”TIT Text PC \/ TB” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”Pacifico||||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”40px” text_letter_spacing=”5px” text_line_height=”2.8em” background_color=”#416c4e” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” custom_padding=”||15px|” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” disabled_on=”|on|on” admin_label=”row” _builder_version=”3.0.47″ background_color=”#416c4e” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_image src=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/10\/Cabeceras-ni\u00f1os.png” alt=”Etapas” title_text=”Etapas” show_bottom_space=”off” align=”center” admin_label=”TIT Imagen MV” _builder_version=”3.0.87″ animation=”off” sticky=”on” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][et_pb_column type=”3_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”TIT Text MV” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”Pacifico||||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”30px” text_letter_spacing=”3px” text_line_height=”2em” background_color=”#416c4e” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” custom_padding=”|||” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n
[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” disabled_on=”off||” _builder_version=”3.0.74″ custom_padding=”0px|0px|0px|0px” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ custom_padding_phone=”0px|0px|0px|0px” transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row make_fullwidth=”on” custom_padding=”49px|0px|27px|0px” custom_padding_phone=”30px|0px|0px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text disabled_on=”off||” admin_label=”Txt Etapas” _builder_version=”3.20.2″ text_font_size=”18″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” use_border_color=”off”]<\/p>\n
Las etapas en Educaci\u00f3n infantil son las que atienden a los ni\u00f1os\/as desde el nacimiento hasta los 6 a\u00f1os<\/span><\/strong> con la finalidad de contribuir a su desarrollo f\u00edsico, afectivo social e intelectual<\/span><\/strong> y se ordenan en dos ciclos: el primero comprende hasta los 3 a\u00f1os y el segundo de los 3 a los 6.<\/p>\n Todo este camino de crecimiento y desarrollo lo realizan con un acompa\u00f1amiento personal, sus tutores les observan, animan y estimulan para que todo sea m\u00e1s f\u00e1cil y divertido. Tambi\u00e9n sirve de nexo entre la familia y el colegio pues hay un contacto diario entre ambos.<\/p>\n En ambos ciclos existe la\u00a0atenci\u00f3n a la diversidad atendiendo a las necesidades educativas especiales, realizando un seguimiento desde nuestro departamento de orientaci\u00f3n y ajustando los proyectos para que la inclusi\u00f3n sea completa.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ custom_padding=”0px||0px|” padding_mobile=”off” custom_margin=”|||” bg_img_1=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-bebes.jpg” bg_img_2=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-1y-2.jpg” bg_img_3=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-3.jpg” bg_img_4=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Etapas-Logos-Nursery-4-y-5-a\u00f1os.jpg” padding_top_1=”80px” padding_top_2=”77px” padding_top_3=”77px” padding_top_4=”75px” padding_bottom_1=”80px” padding_bottom_2=”77px” padding_bottom_3=”77px” padding_bottom_4=”78px” _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”I Ciclo Inf.: BEB\u00c9S” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”30px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n \u00a0BEB\u00c9S<\/a><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”I Ciclo Inf.: 1 y 2 a\u00f1os” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”33px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n 1\u00a0y 2 a\u00f1os<\/a><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”II Ciclo Inf.: 3 a\u00f1os” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”33px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n 3 a\u00f1os<\/a><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”II Ciclo Inf.: 4 y 5 a\u00f1os” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”33px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n 4 y 5 a\u00f1os<\/a><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” disabled_on=”off||” _builder_version=”3.0.74″ custom_padding=”0px|0px|0px|0px” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row make_fullwidth=”on” custom_width_px=”1209px” custom_padding=”47px|0px|0px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text disabled_on=”off|off|off” admin_label=”Txt INT MULTIP PC\/TB” _builder_version=”3.20.2″ text_font_size=”18″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”||25px|” use_border_color=”off”]<\/p>\n En cada etapa proponemos un modelo de programaci\u00f3n \u00a0que facilita experiencias de aprendizaje globalizadas sencillas potenciando cada inteligencia m\u00faltiple.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_padding=”0px|0px|25px|0px” column_padding_mobile=”on” disabled_on=”off||” _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Ling\u00fc\u00edstico – verbal” admin_label=”Ling\u00efstico-verbal” _builder_version=”3.20.2″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#0073ac” body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo de los pensamientos princ ipalmente mediante palabras y un nivel de lenguaje oral superior al de los iguales. Gusto por la memorizaci\u00f3n.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Corporal – cinest\u00e9tica” admin_label=”Corporal-cinest\u00e9tica” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#68c14d” body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Construcci\u00f3n de los pensamientos mediante sensaciones som\u00e1ticas, principalmente. Gran habilidad motora y gusto por correr, saltar, encamarse, bsilsr, tocar todo, gesticular, imitar, gestos corporales,\u2026<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”L\u00f3gico – matem\u00e1tica” admin_label=”L\u00f3gico-matem\u00e1tica” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#ff6e07″ body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo de los pensamientos principalmente a trav\u00e9s de la reflexi\u00f3n y el razonamiento propio. Destaca el rasgo observador.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Visual – espacial” admin_label=”Visual-espacial” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#fcbb01″ body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo del pensamiento principalmente a trav\u00e9s de las im\u00e1genes. Gran sensibilidad de percepci\u00f3n de las formas, las l\u00edneas y los contrastes de colores.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” width_unit=”off” custom_padding=”0px|0px|27px|0px” column_padding_mobile=”on” disabled_on=”off||” _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Musical” admin_label=”Musical” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#ef392e” body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo de los pensamientos principalmente a trav\u00e9s de sonidos, ritmos y melod\u00edas. Atracci\u00f3n temprana por la m\u00fasica y facilidad para diferenciar sonidos, tonos, melod\u00edas, frecuencias y timbres.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Interpersonal” admin_label=”Interpersonal” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#06bfdd” body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo de los pensamientos principalmente a trav\u00e9s de las relaci\u00f3n con los otros. Percepci\u00f3n temprana de los estados de \u00e1nimo de los dem\u00e1s y reacci\u00f3n a los mismos. Empat\u00eda y solidaridad.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Intrapersonal” admin_label=”Intrapersonal” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#ff0048″ body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo de los pensamientos principalmente mediante la reflexi\u00f3n individual. Uso de los gestos y las palabras para expresar emociones y hablar de uno mismo.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_blurb title=”Naturalista” admin_label=”Naturalista” _builder_version=”3.0.87″ header_font=”|on|||” header_text_color=”#027a0c” body_font_size=”16px” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” use_border_color=”off” border_color=”#ffffff” border_width=”1px” border_style=”solid”]<\/p>\n Desarrollo \u00f3ptimo del pensamiento en contacto con elementos de la naturaleza. Gran sensibilidad por las plantas, los animales y los elementos inertes de la naturaleza.<\/p>\n [\/et_pb_blurb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row make_fullwidth=”on” custom_padding=”39px|0px|40px|0px” padding_mobile=”off” background_color_1=”rgba(226,6,32,0.73)” background_color_2=”rgba(226,6,32,0.73)” parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” padding_top_1=”25px” padding_top_2=”25px” padding_right_1=”5%” padding_right_2=”5%” padding_bottom_1=”25px” padding_bottom_2=”30px” padding_left_1=”5%” padding_left_2=”5%” _builder_version=”3.0.98″ background_image=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/07\/ETAPAS-Educacion-emocional-2.jpg” parallax=”on”][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Txt Edc Emocional” _builder_version=”3.20.2″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n El desarrollo de la educaci\u00f3n se lleva a cabo en escenarios de interrelaciones emocionales, en los que los docentes desempe\u00f1an un papel esencial en el aula. En este proyecto se persigue la realizaci\u00f3n de experiencias innovadoras para incentivar su desarrollo, qua trav\u00e9s de experiencias que \u00a0permitan estimular y desarrollar la competencia emocional de forma transversal, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_2″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Txt Cooperaci\u00f3n” _builder_version=”3.20.2″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n Cooperar para aprender a cooperar.<\/p>\n A trav\u00e9s del trabajo por proyectos, pretendemos fomentar el aprendizaje cooperativo. \u00c9ste consiste en el uso did\u00e1ctico de equipos reducidos para realizar una actividad planificada mediante una estructura de trabajo, que exige una interacci\u00f3n simult\u00e1nea entre ellos y una participaci\u00f3n igualitaria de todos.<\/p>\n Los miembros de un equipo de aprendizaje cooperativo tienen una doble responsabilidad: aprender lo que el profesor les ense\u00f1a y contribuir a que lo aprendan tambi\u00e9n sus compa\u00f1eros de equipo. Es decir, cooperar para aprender y aprender a cooperar.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” disabled_on=”on||” _builder_version=”3.0.74″ custom_padding=”5px|0px|54px|0px” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row make_fullwidth=”on” custom_padding=”33px|0px|29px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” parallax_method_1=”off” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Txt COMP CLAV” _builder_version=”3.20.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Una competencia clave es la capacidad que una persona demuestra para actuar con eficacia sobre un aspecto de la realidad (personal, social, natural o simb\u00f3lica). Esto implica pasar del \u00absaber\u00bb al \u00absaber hacer\u00bb y del \u00abaprender\u00bb al \u00abaprender a aprender\u00bb.<\/p>\n El objetivo es que, al salir de la escuela, los alumnos hayan desarrollado al m\u00e1ximo su potencial y sean capaces de incorporarse a la vida adulta aplicando sus aprendizajes a situaciones cotidianas. Debemos tener claro que una competencia se va ampliando y enriqueciendo a lo largo de toda la vida y que no es, por tanto, algo est\u00e1tico.<\/p>\n Surge as\u00ed una relaci\u00f3n estrecha entre las competencias clave y las inteligencias m\u00faltiples. Cuantos m\u00e1s retos y m\u00e1s diversos sean los que se les planteen a los alumnos, m\u00e1s posibilidades hay de que se desarrollen de manera integral.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ custom_padding=”0px|0px|0px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” background_color_1=”#0073ad” background_color_2=”#68c14d” background_color_3=”#ff6e07″ parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” parallax_method_3=”off” padding_top_1=”25px” padding_top_2=”25px” padding_top_3=”25px” padding_right_1=”15px” padding_right_2=”15px” padding_right_3=”15px” padding_bottom_1=”128px” padding_bottom_2=”25px” padding_bottom_3=”23px” padding_left_1=”15px” padding_left_2=”15px” padding_left_3=”15px” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Competencia matem\u00e1tica” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” text_line_height=”1.8em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Es la capacidad de desarrollar y aplicar un razonamiento matem\u00e1tico para resolver problemas diversos de la vida cotidiana, haciendo hincapi\u00e9 en el razonamiento, la actividad y los conocimientos. Las competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda remiten al dominio, la utilizaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de los conocimientos y la metodolog\u00eda empleados para explicar la naturaleza. Por ello entra\u00f1an una comprensi\u00f3n de los cambios ligados a la actividad humana y la responsabilidad de cada individuo como ciudadano.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Competencias Sociales y C\u00edvicas” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Remite a las competencias personales, interpersonales, interculturales, as\u00ed como a todas las formas de comportamiento de un individuo que le permiten participar de manera eficaz y constructiva en la vida social y profesional. Esta competencia se corresponde con el bienestar personal y colectivo.<\/p>\n La comprensi\u00f3n de los c\u00f3digos de conducta y de las costumbres de los distintos entornos en los que el individuo se desarrolla es fundamental. Una persona puede asegurarse una participaci\u00f3n c\u00edvica, activa y democr\u00e1tica gracias a estas competencias c\u00edvicas, especialmente a trav\u00e9s del conocimiento de las nociones y las estructuras sociales y pol\u00edticas (democracia, justicia, igualdad, ciudadan\u00eda y derechos civiles).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_3″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Consiste en la habilidad de transformar las ideas en actos, habilidad que est\u00e1 relacionada con la creatividad, la innovaci\u00f3n y la aceptaci\u00f3n de riesgos, as\u00ed como la capacidad de planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Las personas son conscientes del contexto en el que se sit\u00faa un trabajo y pueden aprovechar las ocasiones que se les presenten. El sentido de la iniciativa y el esp\u00edritu de empresa son el fundamento de la adquisici\u00f3n de cualificaciones y conocimientos espec\u00edficos necesarios para aquellos que crean alg\u00fan tipo de actividad social o comercial que contribuyen a ella. Dicho esp\u00edritu deber\u00eda comportar, asimismo, una concienciaci\u00f3n sobre los valores \u00e9ticos y fomentar la buena gobernanza.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ custom_padding=”0px|0px|27px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” background_color_1=”#ff322a” background_color_2=”#fcbb00″ background_color_3=”#00bfd8″ background_color_4=”#ff0048″ parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” parallax_method_3=”off” parallax_method_4=”off” padding_top_1=”25px ” padding_top_2=”25px ” padding_top_3=”25px ” padding_top_4=”25px ” padding_right_1=” 15px ” padding_right_2=” 15px ” padding_right_3=” 15px ” padding_right_4=” 15px ” padding_bottom_1=”15px” padding_bottom_2=”15px” padding_bottom_3=”15px” padding_bottom_4=”40px” padding_left_1=” 15px” padding_left_2=” 15px” padding_left_3=” 15px” padding_left_4=” 15px” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CL)” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Es la habilidad de expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar leer y escribir), as\u00ed como de interactuar ling\u00fc\u00edsticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CL)” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Conlleva un uso seguro y cr\u00edtico de las tecnolog\u00edas caracter\u00edsticas de la sociedad de la informaci\u00f3n y, por tanto, el dominio de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Aprender a Aprender” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Se encuentra vinculada, por un lado, al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje, ya sea individualmente o en grupos, seg\u00fan las necesidades propias del individuo y, por otro lado, a la conciencia de los m\u00e9todos y la determinaci\u00f3n de las oportunidades disponibles.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Conciencia y expresiones culturales” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Supone la conciencia de la importancia de la expresi\u00f3n creativa de ideas y experiencias y emociones a trav\u00e9s de distintosmedios (la m\u00fasica, las artes esc\u00e9nicas, la literatura y las artes pl\u00e1sticas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” disabled_on=”|on|on” _builder_version=”3.0.74″ custom_padding=”0px|0px|54px|0px” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ custom_padding=”0px|0px|0px|0px” padding_mobile=”off” column_padding_mobile=”on” background_color_1=”#ffffff” background_color_2=”#0073ad” background_color_3=”#68c14d” background_color_4=”#ff6e07″ parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” parallax_method_3=”off” padding_top_1=”25px” padding_top_2=”25px” padding_top_3=”25px” padding_top_4=”25px” padding_right_1=”15px” padding_right_2=”15px” padding_right_3=”15px” padding_right_4=”15px” padding_bottom_1=”73px” padding_bottom_2=”25px” padding_bottom_3=”23px” padding_bottom_4=”25px” padding_left_1=”15px” padding_left_2=”15px” padding_left_3=”15px” padding_left_4=”15px” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text disabled_on=”|on|on” admin_label=”Txt COMP CLAV MV” _builder_version=”3.0.87″ text_font_size=”18″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Una competencia clave es la capacidad que una persona demuestra para actuar con eficacia sobre un aspecto de la realidad (personal, social, natural o simb\u00f3lica). Esto implica pasar del \u00absaber\u00bb al \u00absaber hacer\u00bb y del \u00abaprender\u00bb al \u00abaprender a aprender\u00bb.<\/p>\n El objetivo es que, al salir de la escuela, los alumnos hayan desarrollado al m\u00e1ximo su potencial y sean capaces de incorporarse a la vida adulta aplicando sus aprendizajes a situaciones cotidianas. Debemos tener claro que una competencia se va ampliando y enriqueciendo a lo largo de toda la vida y que no es, por tanto, algo est\u00e1tico.<\/p>\n Surge as\u00ed una relaci\u00f3n estrecha entre las competencias clave y las inteligencias m\u00faltiples. Cuantos m\u00e1s retos y m\u00e1s diversos sean los que se les planteen a los alumnos, m\u00e1s posibilidades hay de que se desarrollen de manera integral.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Competencia matem\u00e1tica” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” text_line_height=”1.8em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Es la capacidad de desarrollar y aplicar un razonamiento matem\u00e1tico para resolver problemas diversos de la vida cotidiana, haciendo hincapi\u00e9 en el razonamiento, la actividad y los conocimientos. Las competencias b\u00e1sicas en ciencia y tecnolog\u00eda remiten al dominio, la utilizaci\u00f3n y la aplicaci\u00f3n de los conocimientos y la metodolog\u00eda empleados para explicar la naturaleza. Por ello entra\u00f1an una comprensi\u00f3n de los cambios ligados a la actividad humana y la responsabilidad de cada individuo como ciudadano.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Competencias Sociales y C\u00edvicas” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Remite a las competencias personales, interpersonales, interculturales, as\u00ed como a todas las formas de comportamiento de un individuo que le permiten participar de manera eficaz y constructiva en la vida social y profesional. Esta competencia se corresponde con el bienestar personal y colectivo.<\/p>\n La comprensi\u00f3n de los c\u00f3digos de conducta y de las costumbres de los distintos entornos en los que el individuo se desarrolla es fundamental. Una persona puede asegurarse una participaci\u00f3n c\u00edvica, activa y democr\u00e1tica gracias a estas competencias c\u00edvicas, especialmente a trav\u00e9s del conocimiento de las nociones y las estructuras sociales y pol\u00edticas (democracia, justicia, igualdad, ciudadan\u00eda y derechos civiles).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Consiste en la habilidad de transformar las ideas en actos, habilidad que est\u00e1 relacionada con la creatividad, la innovaci\u00f3n y la aceptaci\u00f3n de riesgos, as\u00ed como la capacidad de planificar y gestionar proyectos con el fin de alcanzar objetivos. Las personas son conscientes del contexto en el que se sit\u00faa un trabajo y pueden aprovechar las ocasiones que se les presenten. El sentido de la iniciativa y el esp\u00edritu de empresa son el fundamento de la adquisici\u00f3n de cualificaciones y conocimientos espec\u00edficos necesarios para aquellos que crean alg\u00fan tipo de actividad social o comercial que contribuyen a ella. Dicho esp\u00edritu deber\u00eda comportar, asimismo, una concienciaci\u00f3n sobre los valores \u00e9ticos y fomentar la buena gobernanza.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”1″ custom_padding=”|0px|27px|0px” padding_mobile=”on” custom_margin=”-150px|||” column_padding_mobile=”on” background_color_1=”#ff322a” background_color_2=”#fcbb00″ background_color_3=”#00bfd8″ background_color_4=”#ff0048″ parallax_method_1=”off” parallax_method_2=”off” parallax_method_3=”off” parallax_method_4=”off” padding_top_1=”25px” padding_top_2=”25px” padding_top_3=”25px” padding_top_4=”25px” padding_right_1=”15px” padding_right_2=”15px” padding_right_3=”15px” padding_right_4=”15px” padding_bottom_1=”15px” padding_bottom_2=”15px” padding_bottom_3=”15px” padding_bottom_4=”40px” padding_left_1=”15px” padding_left_2=”15px” padding_left_3=”15px” padding_left_4=”15px” _builder_version=”3.0.47″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CL)” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Es la habilidad de expresar e interpretar conceptos, pensamientos, sentimientos, hechos y opiniones de forma oral y escrita (escuchar, hablar leer y escribir), as\u00ed como de interactuar ling\u00fc\u00edsticamente de una manera adecuada y creativa en todos los posibles contextos sociales y culturales.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Competencia Digital” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Conlleva un uso seguro y cr\u00edtico de las tecnolog\u00edas caracter\u00edsticas de la sociedad de la informaci\u00f3n y, por tanto, el dominio de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC).<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Aprender a Aprender” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Se encuentra vinculada, por un lado, al aprendizaje, a la capacidad de emprender y organizar un aprendizaje, ya sea individualmente o en grupos, seg\u00fan las necesidades propias del individuo y, por otro lado, a la conciencia de los m\u00e9todos y la determinaci\u00f3n de las oportunidades disponibles.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”Conciencia y expresiones culturales” _builder_version=”3.0.87″ text_text_color=”#ffffff” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” background_layout=”dark” use_border_color=”off” border_style=”solid”]<\/p>\n Supone la conciencia de la importancia de la expresi\u00f3n creativa de ideas y experiencias y emociones a trav\u00e9s de distintosmedios (la m\u00fasica, las artes esc\u00e9nicas, la literatura y las artes pl\u00e1sticas.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ custom_padding_last_edited=”on|desktop” _builder_version=”3.0.74″ background_color=”#416c4e” custom_padding=”30px|0px|30px|0px” custom_padding_tablet=”50px|0|50px|0″ transparent_background=”off” padding_mobile=”off”][et_pb_row use_custom_width=”on” custom_width_px=”1209px” use_custom_gutter=”on” gutter_width=”2″ custom_padding=”0px||0px|” padding_mobile=”off” custom_margin=”|||” bg_img_1=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-bebes.jpg” bg_img_2=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-1y-2.jpg” bg_img_3=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2016\/11\/CTA-Etapas-3.jpg” bg_img_4=”https:\/\/logosnurseryschool.es\/nursery\/wp-content\/uploads\/2018\/03\/Etapas-Logos-Nursery-4-y-5-a\u00f1os.jpg” padding_top_1=”80px” padding_top_2=”77px” padding_top_3=”77px” padding_top_4=”75px” padding_bottom_1=”80px” padding_bottom_2=”77px” padding_bottom_3=”77px” padding_bottom_4=”78px” _builder_version=”3.0.98″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat”][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”I Ciclo Inf.: BEB\u00c9S” _builder_version=”3.20.2″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”30px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n I Ciclo Inf.: BEB\u00c9S<\/a><\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”I Ciclo Inf.: 1 Y 2 a\u00f1os” _builder_version=”3.0.98″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”33px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\n I Ciclo Inf.:\u00a01<\/a>\u00a0Y 2 a\u00f1os<\/span><\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column type=”1_4″ _builder_version=”3.0.47″][et_pb_text admin_label=”II Ciclo Inf.: 3 a\u00f1os” _builder_version=”3.0.98″ text_font=”|on|||” text_text_color=”#ffffff” text_font_size=”33px” text_line_height=”1.1em” text_text_shadow_style=”preset2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” background_layout=”dark” module_alignment=”center” use_border_color=”off”]<\/p>\nINTELIGENCIAS M\u00daLTIPLES<\/span><\/h3>\n
LA EDUCACI\u00d3N EMOCIONAL<\/strong><\/h3>\n
\n
EL APRENDIZAJE COOPERATIVO<\/strong>:<\/h3>\n
LAS COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/h3>\n
Competencia Matem\u00e1tica y competencias b\u00e1sicas de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CMCT)<\/strong><\/h4>\n
Competencias Sociales y C\u00edvicas<\/strong><\/h4>\n
Sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor<\/strong><\/h4>\n
Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CL)<\/strong><\/h4>\n
Competencia Digital<\/strong><\/h4>\n
Aprender a Aprender<\/strong><\/h4>\n
Conciencia y expresiones culturales<\/strong><\/h4>\n
LAS COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/h3>\n
Competencia Matem\u00e1tica y competencias b\u00e1sicas de Ciencia y Tecnolog\u00eda (CMCT)<\/strong><\/h4>\n
Competencias Sociales y C\u00edvicas<\/strong><\/h4>\n
Sentido de la iniciativa y esp\u00edritu emprendedor<\/strong><\/h4>\n
Comunicaci\u00f3n Ling\u00fc\u00edstica (CL)<\/strong><\/h4>\n
Competencia Digital<\/strong><\/h4>\n
Aprender a Aprender<\/strong><\/h4>\n
Conciencia y expresiones culturales<\/strong><\/h4>\n