数学项目
数学项目
在真道幼儿园，我们努力培养幼儿教育所需的基本数学基础，为此我们采用新加坡教学法。
为什么？
这种方法以系统、有吸引力和愉悦的方式处理数学概念，并将每节课的重点放在特定的学习目标上。 "会思考的学校，会学习的国家"。
目标是什么？
开发和提高智力，实现深度学习。
重点是什么？
这种方法强调的是解决问题，而不是数学中的机械、程序或公式。
它侧重于培养抽象思维、批判性思维、对概念的理解和解决问题的能力。"思维方式改变了，知识也就建立起来了，学习能力也就提高了"。
教学方式和方法
使用抽象图形的综合方法：让学生在学习图形和抽象表达之前，通过明确的活动以有意义的方式学习数学。这可让学生在学习 "规则 "或预定表达式之前理解数学概念。
- 学生最初接触数学概念是通过使用操作材料。
- 随后，他/她进入图画阶段，在这一阶段，他/她使用图画来提出问题。
- 当学生熟悉了所提出的观点后，他/她将进入一个更高级、更抽象的阶段，在这一阶段只使用数字、符号和记号。
2.螺旋式递进：新的数学概念是通过螺旋式递进的方式引入的，它加强了对先前概念的解释和掌握。有条理的活动有助于巩固所学的数学概念。螺旋式递进还使我们能够复习最重要的数学概念，同时扩展这些概念。
3. 元认知：指人对自己思维过程的监督能力。通过教导学生意识到自己在完成任务时所使用的策略，我们可以让他们思考其他解决问题的方法，促进逻辑思维的发展。
态度：
信念、兴趣、理解、自信、毅力
能力
数值计算、代数操作、空间可视化、数据分析、测量、工具使用、数学、估算
概念:
数值、代数、几何、统计、概率、分析
元认知： 监控自己的思维。学习的自我调节
过程： 推理、交流和联系。 分析和启发式能力。应用和建模。
"数学是通过逻辑推理、特殊形象思维、分析和抽象思维来发展和提高智力技能的绝佳载体。"
