音乐和心理运动刺激项目
音乐和心理运动刺激项目
在学前教育阶段，教育应尽可能全球化，这也是为什么要安排 心理运动技能、节奏、音乐和肢体语言等密切相关的活动的关键所在。通过运动、音乐、戏剧和肢体语言，这些交流形式有助于学生的全面发展。
音乐和心理运动技能
音乐与心理运动技能紧密结合，有助于促进和控制整体动作的协调，促进自我意识、身体控制和身体表达能力的发展，并培养自信心。
我们有专门用于心理运动技能的教室，我们在那里上课。我们为这一过程制定了一些基本的行为规则，我们称之为"友好规则"：
- 排好队，不要奔跑或超越，尽可能保持安静：不要打扰教室里的人。
- 到达音乐和精神运动刺激区时，不要争抢位置。
- 耐心等待轮到你。
- 使用适当的语气，不要大喊大叫。
- 合作收集废旧物品。
- 和离开时一样，有秩序地回到教室。
我们使用不同的材料开展项目（歌曲、木偶、图像卡、泡沫模块、颜料、套圈......），因为尝试使用不同的材料有利于获得多重体验。
