音乐和心理运动刺激
音乐和心理运动刺激
在学校教育的最初几年，教育应尽可能全球化，这就是为什么必须开展相互密切联系的活动，如心理运动技能、节奏、音乐和肢体表达。通过运动、音乐、戏剧化和肢体表达，这些交流形式有助于学生的全面发展。
音乐和心理运动密切相关，有助于促进和控制动作的总体协调，促进自我意识、身体控制和身体表达能力的发展，并增强自信心。
我们有专门的心理训练教室，学生们可以在那里上心理训练课。我们为这项活动制定了基本的行为规则，我们称之为"友好规则"。它们是
- 排队行走，不要奔跑或推搡，尽量保持安静：不要影响正在教室上课的其他人。
- 到了心理运动教室，不要争抢某个位置。
- 耐心等待轮到你。
- 正常说话，不要大喊大叫。
- 帮助收集乐队所需的材料。
- 按顺序回到教室，就像我们离开时一样。
我们依靠不同的材料来开展这一项目：歌曲、木偶、图像卡片、泡沫模块、绘画、套圈......因为尝试使用不同的材料有利于获得多重体验的机会。
